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教育部門(mén)發(fā)布通知：藝術(shù)特長(zhǎng)生或?qū)⑷∠�，�?jì)劃2025年6月開(kāi)始實(shí)施
近年來(lái)，藝術(shù)特長(zhǎng)生逐漸成為了高考的一條捷徑。所謂藝術(shù)特長(zhǎng)生，指的是在聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲劇、書(shū)法等藝術(shù)領(lǐng)域具有突出才能的學(xué)生。這些學(xué)生雖然報(bào)考的是普通高等院校，但其專業(yè)方向卻并非藝術(shù)類專業(yè)。根據(jù)現(xiàn)行政策，藝術(shù)特長(zhǎng)生通常在高考中能夠享受一定的加分待遇，盡管加分幅度和具體條件因地區(qū)和學(xué)校而異。一般來(lái)說(shuō)，藝術(shù)特長(zhǎng)生的文化課成績(jī)要求往往比同批次的普通考生低大約20分。這一政策雖然為藝術(shù)特長(zhǎng)生提供了更多升學(xué)機(jī)會(huì)，但也隨之引發(fā)了不少爭(zhēng)議，尤其是在公平性和教育資源分配方面。
這一現(xiàn)象在中學(xué)階段尤為顯著，藝術(shù)特長(zhǎng)生的身影并不僅限于藝術(shù)類學(xué)校，更多的普通學(xué)校也有一定數(shù)量的藝術(shù)特長(zhǎng)生。對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考的文化課要求相較于普通考生往往較為寬松。與此同時(shí)，部分高等院校為了滿足特定學(xué)科的需求，特別是高水平藝術(shù)團(tuán)的招收，常常優(yōu)先考慮在藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)突出的學(xué)生。這種政策的存在，使得這些藝術(shù)特長(zhǎng)生得以繞過(guò)普通學(xué)科成績(jī)的重重關(guān)卡，通過(guò)藝術(shù)特長(zhǎng)進(jìn)入大學(xué)。然而，這也導(dǎo)致了一個(gè)問(wèn)題：藝術(shù)特長(zhǎng)生在高考錄取中的優(yōu)待政策占據(jù)了相當(dāng)大的名額，許多普通學(xué)生因此產(chǎn)生了不公平感。批評(píng)者認(rèn)為，這種所謂的“特權(quán)”制度，某種程度上扭曲了高考的公平性，使得原本憑借文化課成績(jī)拼搏的考生處于不利地位。
針對(duì)這一情況，教育部門(mén)近期出臺(tái)了新的政策，決定從2025年起全面取消藝術(shù)特長(zhǎng)生的招生。這一決定的出臺(tái)，旨在從根本上恢復(fù)高考的公平性，使所有考生都能站在同一起跑線上競(jìng)爭(zhēng)。盡管這一政策帶有明顯的改革性質(zhì)，但它也反映出社會(huì)對(duì)教育公平的迫切需求。近年來(lái)，越來(lái)越多的家庭將子女送往藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，企圖通過(guò)藝術(shù)特長(zhǎng)這一加分項(xiàng)來(lái)提高孩子的高考競(jìng)爭(zhēng)力。然而，這種做法無(wú)疑加大了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，特別是對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高昂費(fèi)用和大量的時(shí)間投入，往往讓家庭面臨不小的壓力。因此，教育部門(mén)取消藝術(shù)特長(zhǎng)生的招生，某種程度上也減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，推動(dòng)了教育資源的平等分配，使得每個(gè)家庭在子女教育上的投入能夠更加公平。
雖然這一改革對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，但它也能夠促使學(xué)生更加注重文化課的學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)新政策，相關(guān)高校將不再通過(guò)外部招生來(lái)選拔高水平藝術(shù)團(tuán)成員，而是通過(guò)校內(nèi)遴選的方式挑選和培養(yǎng)具有藝術(shù)潛力的學(xué)生。這一過(guò)渡期將持續(xù)到2024年，意味著新政策的完全實(shí)施還需要一段時(shí)間。這一變動(dòng)雖然對(duì)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響，但也促使更多的學(xué)生在學(xué)業(yè)過(guò)程中，找到文化課和藝術(shù)特長(zhǎng)之間的平衡點(diǎn)，避免過(guò)度依賴藝術(shù)特長(zhǎng)這一加分項(xiàng)來(lái)獲得高考優(yōu)勢(shì)。
取消藝術(shù)特長(zhǎng)生的招生，實(shí)際上是為高考帶來(lái)了更加嚴(yán)格的“公平性”考驗(yàn)。在這一新政策下，未來(lái)的考生將不得不在主課學(xué)習(xí)與藝術(shù)培養(yǎng)之間找到更加合理的平衡點(diǎn)。這一改革的終極目的是讓高考更加專注于學(xué)術(shù)成績(jī)的評(píng)定，讓每個(gè)考生都能通過(guò)自己的知識(shí)和能力獲得公正的錄取機(jī)會(huì)。盡管這項(xiàng)改革可能會(huì)讓一些依賴藝術(shù)特長(zhǎng)身份的學(xué)生面臨更大的壓力，但對(duì)于絕大多數(shù)考生而言，這無(wú)疑是一種更加公平的激勵(lì)，能夠促進(jìn)他們?cè)谖幕n上的努力和成績(jī)提升。
隨著這一政策的落實(shí)，社會(huì)對(duì)高考公平性的關(guān)注也將更加深入。每一位考生都將需要更加注重文化課的學(xué)習(xí)，只有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。對(duì)于未來(lái)的學(xué)生而言，除了在文化課上追求卓越，還應(yīng)通過(guò)持續(xù)的藝術(shù)修養(yǎng)和個(gè)人發(fā)展，形成多元化的能力和素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的需求�；蛟S這一政策初期會(huì)帶來(lái)一些不便，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它將幫助培養(yǎng)出更加全面、綜合素質(zhì)更高的人才，也為社會(huì)的整體發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。
