吉首大學(xué)創(chuàng)辦于1958年，2003年獲碩士學(xué)位授予權(quán)，2012年獲服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目，2013年、2016年兩度獲批為“中西部高�；�礎(chǔ)能力建設(shè)工程”高校，2014年“民族學(xué)”學(xué)科獲博士后科研流動(dòng)站，同年與中山大學(xué)共建“工商管理”博士后科研流動(dòng)站，2015年與中科院地理資源所共建“院士工作站”。2006年獲教育部普通高校本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀，2010年獲湖南省研究生培養(yǎng)過程質(zhì)量評估優(yōu)秀。學(xué)校是推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生普通高校。辦學(xué)59年來，學(xué)校構(gòu)建了前景廣闊并適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的學(xué)科專業(yè)體系。培養(yǎng)各類學(xué)生20萬人，為湖南西部地區(qū)尤其是武陵山區(qū)發(fā)展做出了特殊貢獻(xiàn)，先后得到朱镕基、賈慶林、曾慶紅、尉健行、賀國強(qiáng)、劉云山等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度肯定，時(shí)任國務(wù)院總理朱镕基稱“吉首大學(xué)是湖南的驕傲”。

　　學(xué)校學(xué)位與研究生教育起步于新世紀(jì)初，經(jīng)過13年的發(fā)展，吉首大學(xué)學(xué)位與研究生教育已初具規(guī)模，現(xiàn)已形成哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等多學(xué)科交融發(fā)展的學(xué)科體系。學(xué)�，F(xiàn)有2個(gè)博士后科研工作流動(dòng)站;服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目1個(gè);一級學(xué)科碩士點(diǎn)15個(gè)，專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)5個(gè)。

　　學(xué)�，F(xiàn)有博士生導(dǎo)師27人，碩士生導(dǎo)師407人;“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”6人，國務(wù)院特殊津貼專家13人，省“百人計(jì)劃”2人，省“121人才工程”人選21人，省學(xué)科帶頭人及培養(yǎng)對象16人。教師中獲全國優(yōu)秀教師8人，全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人，全國師德先進(jìn)個(gè)人1人，曾憲梓教育基金5人，寶鋼教育基金2人，省教學(xué)名師4人，省優(yōu)秀教師17人，省青年骨干教師115人，國家級、省級教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)10個(gè)。

　　學(xué)校現(xiàn)有各類在籍學(xué)生3.2萬余人，其中，在校博士、碩士研究生1100余人，累計(jì)授予碩士學(xué)位近2000人。近5年，學(xué)校共承擔(dān)省部級以上科研項(xiàng)目930項(xiàng)，其中國家自科基金立項(xiàng)122項(xiàng)，國家社科基金立項(xiàng)86項(xiàng)。據(jù)中國教育在線統(tǒng)計(jì)，在2007-2016年的國家社科基金立項(xiàng)中，吉首大學(xué)總立項(xiàng)數(shù)142項(xiàng)，全國排名第70位。在《中國社會(huì)科學(xué)》等期刊發(fā)表論文12609篇，師年均發(fā)表論文2.14篇，4大索引收錄632篇，CSSCI收錄753篇;出版學(xué)術(shù)專著150部，獲發(fā)明專利273項(xiàng);獲教育部人文社科二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)和科技發(fā)明獎(jiǎng)13項(xiàng)，省級社科成果獎(jiǎng)22項(xiàng)。

　　學(xué)校在興辦學(xué)位與研究生教育過程中，始終把德育放在首位，堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展，不斷提高研究生的綜合素質(zhì)。根據(jù)把學(xué)校建設(shè)成為有特色、高水平的教學(xué)研究型地方綜合性大學(xué)的發(fā)展定位，牢固捍衛(wèi)教學(xué)的基礎(chǔ)地位、科研的中心地位、投入的優(yōu)先地位，努力培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、干得好”的高層次復(fù)合型應(yīng)用人才。初步形成了理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能突出、口徑較為寬廣、實(shí)踐和創(chuàng)新能力較強(qiáng)的研究生培養(yǎng)特色。