青海師范大學(xué)坐落于西海鎖鑰、海藏咽喉的高原古城西寧，始建于1956年，初名青海師范專科學(xué)校，1958年升格為青海師范學(xué)院，1984年更名為青海師范大學(xué)。1997年后，青海教育學(xué)院、青海民族師范高等�？茖W(xué)校、青海省水利學(xué)校、青海省銀行學(xué)校陸續(xù)并入，共同組建形成了新的青海師范大學(xué)。學(xué)校具有本科教育、研究生教育、留學(xué)生教育、成人教育的完備體系，學(xué)科專業(yè)覆蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10大門類，是一所具有教師教育、民族教育和高原地域特色的文理工管法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性省屬重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生資格，是首屆“全國文明校園”、教育部“卓越教師培養(yǎng)項(xiàng)目單位”、教育部“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”，國家民委“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范單位”，全國培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員試點(diǎn)院校。
青海師范大學(xué)現(xiàn)有城西和城北兩個(gè)校區(qū)，總占地面積1380畝，設(shè)有民族師范學(xué)院、歷史學(xué)院、文學(xué)院、新聞學(xué)院、教育學(xué)院、法學(xué)與社會(huì)學(xué)院、外國語學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、體育學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院（旅游學(xué)院）、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、音樂學(xué)院、物理與電子信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院等19個(gè)學(xué)院。
學(xué)校已培養(yǎng)畢業(yè)生12萬余人。在校學(xué)生21019人，其中，本科生13434人，碩士研究生3003人、博士研究生336人，留學(xué)生4人，函授生4242人。
現(xiàn)有教職工1219人，各類專業(yè)技術(shù)人員978人。其中，正高級(jí)職稱148人，副高級(jí)職稱355人，博士生導(dǎo)師129人,碩士生導(dǎo)師517人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家7人，長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃2人，國家級(jí)“教學(xué)名師”1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃”3人，國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人,百千萬人才工程國家級(jí)人選1人，全國“模范教師”1人。擁有1個(gè)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，1個(gè)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，9個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。24人入選“西部之光”訪問學(xué)者，5人入選青海省優(yōu)秀專家，8人入選青海省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，380人和19個(gè)科研團(tuán)隊(duì)入選青海省“昆侖英才”行動(dòng)計(jì)劃，4個(gè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)6次入選青海省人才“小高地”建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校雙聘中國科學(xué)院、中國工程院院士4人，講座教授76人，客座教授94人，合作博士研究生指導(dǎo)教師69人，碩士研究生指導(dǎo)教師129人。
現(xiàn)有5個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，21個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，13個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，中國史、地理學(xué)2個(gè)博士后科研流動(dòng)站。獲批2個(gè)國內(nèi)一流學(xué)科，4個(gè)省內(nèi)一流學(xué)科，13個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。有61個(gè)本科專業(yè)，其中，4個(gè)國家級(jí)特色專業(yè)，14個(gè)國家級(jí)一流專業(yè)，14個(gè)省級(jí)一流專業(yè)；有1門國家級(jí)精品課程，23門省級(jí)精品課程。
學(xué)�，F(xiàn)有教育部“國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”、教育部“藏漢雙語理科師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、教育部“藏區(qū)歷史與多民族繁榮發(fā)展研究協(xié)同創(chuàng)新中心”，國家民委“藏漢雙語人才培訓(xùn)基地”，五省區(qū)藏漢雙語理科師資培訓(xùn)中心，國家青藏高原科學(xué)數(shù)據(jù)中心青海分中心，高原能源產(chǎn)業(yè)與生態(tài)研究中心，被授牌為“國家第二次青藏高原綜合科學(xué)考察青�；�”。建有“省部共建藏語智能信息處理及應(yīng)用”國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，“青藏高原地表過程與生態(tài)保育”“藏文信息處理”2個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，“青海省青藏高原藥用動(dòng)植物資源”“青海省物聯(lián)網(wǎng)”“青海省藏文信息處理與機(jī)器翻譯”等6個(gè)省科技廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。建有“青海青海湖濕地生態(tài)系統(tǒng)國家定位監(jiān)測(cè)野外研究站”“青海祁連山南坡森林生態(tài)系統(tǒng)定位觀測(cè)研究站”2個(gè)國家部委野外臺(tái)站，“高原資源生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新”“青藏高原語言與文化大數(shù)據(jù)學(xué)科”2個(gè)教育部、科技部引智基地。建有“青海民族教育發(fā)展研究中心”“青海省學(xué)生心理健康教育咨詢培訓(xùn)中心”“青藏高原文化研究所”等6個(gè)省級(jí)人文社科研究中心，“物理國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”等4個(gè)國家級(jí)和省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
學(xué)校先后承擔(dān)800多項(xiàng)國家、省部級(jí)科研項(xiàng)目，包括2項(xiàng)國家“863”項(xiàng)目，3項(xiàng)國家重大基礎(chǔ)研究專項(xiàng)“973”項(xiàng)目。學(xué)校作為第一完成單位的《藏文計(jì)算機(jī)鍵盤和輸入編碼方法研究》成果，作為合作完成單位的《三江源區(qū)草地生態(tài)恢復(fù)及可持續(xù)管理技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用》《綜合自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與重大自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)關(guān)鍵技術(shù)研究和應(yīng)用》等3項(xiàng)研究成果分別獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。學(xué)校作為第一完成單位的《瑪欽藏文平臺(tái)、字庫以及藏漢英電子詞典》和《藏漢（漢藏）機(jī)器翻譯關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用示范》成果，作為合作完成單位的《青海湖流域生態(tài)水文過程與濕地恢復(fù)技術(shù)研究及應(yīng)用》等成果，分別獲青海省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)�！秶壹�(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論與實(shí)踐》《<商法學(xué)>在法學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用》《中國少數(shù)民族語言文學(xué)（藏語言文學(xué)）專業(yè)綜合改革的探索與創(chuàng)新》《以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)構(gòu)建社會(huì)工作人才培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)體系》獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
學(xué)校大力推進(jìn)寬領(lǐng)域、多渠道的國內(nèi)與國際合作，與北京師范大學(xué)、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)建立“團(tuán)隊(duì)式”對(duì)口支援合作關(guān)系，與首都師范大學(xué)、北京體育大學(xué)、南方科技大學(xué)、深圳大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、西北師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)等高校達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議，與新加坡南洋理工大學(xué)、美國科羅拉多州立大學(xué)、美國普渡大學(xué)、韓國國立順天大學(xué)、馬來西亞伊德里斯教育大學(xué)等高校建立長期合作與交流關(guān)系，積極開展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師互訪交流、科研合作共享等活動(dòng)，助推學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)綜合實(shí)力實(shí)現(xiàn)了新跨越。
